社交网络如何影响人们的学习和个人发展?思考这个问题之后,我新造了“个人学习部落”这个概念来描述在线媒体和离线媒体混合背景下以学习者为中心的学习网络。下文中的“学习部落”就是指这个“个人学习部落”。

定义

1. 学习部落是一个新的学习理念,它强调学习者善用线上和线下的社交网络来助益学习和个人发展。

这个理念强调如下的三个具体行动:

  • 联结导师和学友
  • 加入实践社区
  • 开展社会化学习活动

2. 学习部落是一个具体的存在,它用来描述人们的社交网络中对他们的学习和认知产生影响的人组成的网络。

  • 学习部落是以学习者为中心的
  • 学习部落是镶嵌在人们的社交网络里的学习网络。

Adele的新工作

我的朋友Adele在11月换了一份工作。在新公司上班的第一周,她忙碌着熟悉这个陌生的新环境。第一天的入职仪式,公司人力资源部门的同事给她讲解各项公司规则和惯例。公司给她分配了一位伙伴和一位导师。

公司发了一台工作用的笔记本电脑,每天晚上她把笔记本电脑背回家,打开浏览器,登录公司网站之后,她看到公司的内部学习资料库,看到公司首席执行官写的博客帖子,看到公司发出的各类公告。

这一周发生的事情对Adele来说新鲜而刺激,迎接她的不仅是一份新的工作,还有一个崭新的学习环境。


从自主学习到学习部落

家庭、学校和企业是我们大部分人依赖的外部学习环境。我们的大部分生涯都在这三个环境中进行。

少数天资聪慧及自我控制能力强的人,他们能够掌握自主学习的方法,不需要依赖外部学习环境,也可以学有所成。这些自主学习者,自己选择学习的材料,按照自己的方式来吸收人类的文明智慧。

大部分自控能力差的人,却得依赖于外部学习环境来获得不断成长的动力。对这些人来说,家庭、学校和企业对他们的成长起到关键性的作用。然而,大量的学校和企业离好的学习环境还有相当的距离。好学校总是少数,坏学校则不胜枚举。企业也同样,能够为员工提供良好的个人成长环境的企业凤毛麒角,不够好的企业比比皆是。

从人力资源的角度来看。好的企业和好的员工,这两个部分相辅相承。能够为员工提供个人发展环境的企业,会获得高素质的员工,员工更有成果,企业能获得更好的发展,继而为个人提供更好的发展环境。反之,则是另外一个方向的负反馈,不能成就人才的企业终将流失优秀的人才,流失人才的企业,最后也会在市场竞争中落败。

Adele的新雇主是一家行业排名前十名的专业服务公司。专业服务公司有赖于员工的技能和素质而取胜,市场竞争驱使专业服务公司发展出完备的人才训练系统。

如果我们不能在好的学校学习、不能在好的公司工作,我们该如何自力更生,打造自己的学习环境?答案是通过网络抱团学习,打造自己的学习部落。一个人孤单地努力,不如借助便利的网络工具,找到志同道合的学友,结成彼此互助的学习社群。

我新造了“学习部落”这个概念来描述在线媒体和离线媒体混合背景下以学习者为中心的学习网络。我的灵感可以追溯到如下的概念:

- 个人学习环境(PLE)
- cMOOCs
- 认知师徒制(Cognitive apprenticeship)
- 个人发展支持网络(Developmental Network)
- 实践社区(Community of Practice)
- 非正式学习(Informal learning)
- 混合学习(Blended Learning)

学习部落是一个全新的学习理念,这个理念鼓励学习者联结导师和学友、加入实践社区、开展社会化学习活动。


绘制出你的个人学习部落

学习部落是镶嵌在你的社交网络中的学习网络。大部分积极的学习者都处在至少一个学习部落中。

让我们先来绘制一下自己的学习部落,看看是否处在一个学习网络中。

先拿出一张白纸,然后问自己如下问题:

- 你可否在身边(线下和线上)发现几个人经常和你进行学习性质的深入交流?
- 当你有疑难问题苦思冥想找不到答案,你可否找到合适解答并且愿意为你解答该问题的人?
- 你是否经常呆在网络某处,那里充斥着你想要学习的议题、资料和牛人?

在白纸上画同心圆的三个环,最中间写上你自己的名字,第二层环形,写下和你的导师和学友的名字。导师是愿意解答你的问题的人,学友是愿意和你深度交流的人。第三层的环形,写下你经常逗留并获得深度学习体验的网络社区的名字。

learningtribe

然后按照学习主题或领域,划一个椭圆,把某个学习领域的导师、学友和网络社区圈在一起。这个椭圆就是你的一个学习部落。

如果你同时活跃于多个学习领域,那么你可能处于多个学习部落中。


联结导师和学友

Adele打开公司的电脑,登录公司内部学习网站。这个内部学习系统非常庞大,功能很完善。她搜索到一个同事,这个同事的个人主页上列出了过去几年通过这个内部学习系统学习过的课程。

这位同事属于高阶雇员,Adele对她从事的细分专业领域很感兴趣。通过查看这位同事的个人主页和学习经历,她也对这个细分专业领域有了更细致的了解。.

创建自己的学习部落,首要考虑的向谁学的问题,筛选合适的分享者(导师),联结自己和分享者,然后拓展交流网络到学友,建构一个学习部落。

社交网络的发展,让更多的人有机会公开分享自己的经验和智慧,让更多的人有机会联结到可以帮助自己成长的人。

凭借社交网络工具的帮助,你甚至不需要和这些导师直接联系。我曾经告诉很多朋友一个使用Linkedin的奇特用法:设定未来10年的职业目标,找到你所在职业领域的一些标杆,查看这些标杆在Linkedin的履历,看看他们过去10年一步一步如何走过来。如果你查看过100名高成就人士的履历,那么,你就会发现一些共同的规律,也会发现很多意外,这些洞察可以很好地帮助规划自己的职业路径。

在分享和联结愈来愈丰富的时代,导师的定义已经发生了很大的改变。

Boston University商学院的Kathy Kram教授从事了数十年导师(Mentorship)相关领域的研究。她的研究发现。传统的的导师体制,开始逐渐转型为一个立体的发展支持网络(Developmental Network)。在这个网络里,我们不再只有一个、两个导师,而是有好几个支持者。他们或许是上司,或许是下属,或许是朋友,甚至是家人,他们也许在公司里行业内,也许远离于本行,他们也许给你提供职业帮助,也许给你提供心理支持,没有一个人能完全取代所有人的作用,但所有人在一起,给你织起一张强有力的支持网,帮助你实现既定的目标。

随着你的职业生涯和学习状态的变迁,你需要升级你的学习部落,更换你的学习对象和学习伙伴,让个人学习环境与时俱进。


加入实践社区

从学习的角度来看,不论是Twitter,还是新浪微博,都不应该成为你的社会化信息环境的中心。如果你只用微博客工具,那么,你会永久地陷入在信息沼泽中。在主流的社交分享平台之外,还有大量其他类型的社会化媒体工具,和专注于某个产业的实践与协作社区。

实践社区(Community of Practice)是由认知人类学家温格(Etienne Wenger)和莱夫(Jean Lave)在1991年出版的《情境学习(Situated learning)》一书中提到的概念。实践社区由一组在某个领域从事实际工作的人们组成的交流学习圈子。它和一般的兴趣社区不同,更强调成员对于某领域的实践经验和实践活动。通俗地说,你不能只是感兴趣,干活的人才有发言权。实践社区和兴趣社区都强调成员们围绕共同话题开展讨论和交流,由于实践社区更加实践导向,讨论和交流往往充斥行话和暗语,或者涉及具体而深入的技巧、诀窍等等。

实践社区的概念作为一个学习理论逐渐普及并且演化,随后进入企业内部的知识管理范畴。大多数规模较大的企业都将实践社区的模式应用到企业内部学习系统,作为企业非正式组织的一部分。近年来随着社会化网络的发展,网络上的公共的实践社区也大规模发展起来。Github.com就是这类公共实践社区的典型代表之一。

程序员编程序时需要用到版本管理控制系统,用以保存历次程序的修改,以便协作和修改。Git是一个分布式的版本管理控制软件。和其他的集中式控制的版本管理软件相比,Git不需要服务器端软件,就可以进行版本控制,使得软件源代码的发布和交流极其方便。最开始时,Git的使用界面不够友善,在洞察到Git的前景和潜力之后,Chris Wanstrath等人创建了Github.com网站,让程序员托管软件源代码,使用Git进行版本控制。Github不仅简化了Git的使用流程,提高了编程的协作效率,而且催生了一个强大的实践社区。新手通过关注高手,克隆高手的开源软件源代码,进行协作和交流,从而快速提高编程技能。许多机构和开发团队也直接在Github上托管私有的软件代码,进行内部协作。

网络世界包罗万象,几乎每个实践领域都可以找到对应的实践社区网站。这些实践社区也是寻找学友和导师,建构个人学习部落的最佳场所。


开展社会化学习活动

你的学习部落是通过一项一项的学习活动来发挥作用的。你越是主动积极地发起学习活动,你的学习部落对你的作用就越大。

好的学习活动会带给你的导师和学友展现才华、触发灵感的机会,他们的积极参与和反馈会帮助你更快速地学习。

学习活动的形式不拘一格,参与人数也比较自由、使用工具也可以因人而异。构思有趣的社会化学习活动本身也是训练创意和想像力。完美地执行一次社会化学习活动,可以锻炼使用社会化网络工具的技能,也有助于提升个人管理能力。

GRE互助小组

2013年1月份我听到一个有趣的故事。依柳和董弈两个人建立了一个互助学习小组,GRE互助小组。她们两个在google doc上建立一个表格,然后写各自每天GRE单词完成的任务,每天一句勉励的话,还有查找时间的漏洞。

婧雯知道这个故事之后,询问她们的具体细节。她准备效仿这个行为,和美怡建立一个互助学习小组,也准备共用一个google calendar。

WEE海外社会化媒体研修

2012年4月-5月,我和一群朋友以Google+为核心平台,开展了一次关于社会化媒体的学习交流活动。有40多人参加这次社会化学习活动。我们经历了几个阶段:

  • 报名阶段:我用一个Google+帖子来公告,大家通过留言做自我介绍进行报名;

  • 构思研修议题和投票阶段:我们虽然决定学习社会化媒体,但是却没有确定具体的题目。于是大家各自提出自己想要深入讨论和交流的具体题目,然后通过投票选出四个主干课程;

  • 执行主干课程和分支课程阶段:作为这次学习活动的组织者,我负责制作几个主干课程的ppt,通过每日播报维护帐号更新。

对于我自己而言,这次跨度2个月的社会化学习活动,让我专注地深入思考这个领域的相关议题,写作4个主干课程的PPT以及每日播报的简短分享,迫使我大量输出。成员们的参与也激发了许多高质量的深入讨论。


如何打造你自己的学习部落

在具体实践中,打造学习部落需要注意哪些事项呢?

1. 我应该创建一个社团组织,或者豆瓣小组吗?

学习部落并不是指某个具体的社团组织或者是豆瓣小组这样的群组,当然,这些工具和场所非常有助于你来发展你的学习部落。

例如,参加某个TEDx活动的志愿者工作,这个会带你进入一个紧密协作的小团队,通过为一个共同的目标协作,你很容易找到学友和导师。报名去参加某场TEDx演讲活动,只是作为一名观众,这个形式对于创建学习部落的帮助就相对较弱。

豆瓣小组、Google+ Communities、邮件讨论组、群组BLOG社区等等网络社区,都可以帮助你找到合适的人,找到合适的学习领域。

2. 一个学习部落多少人合适?

一个学习部落没有明确的边界,它可以有很多人。但是,对于你而言,每个学习部落只会有少数几个核心的成员,经常和你互动。

维护七名核心成员的学习部落,已经是一个很不错的成就。比起数量而言,你需要更加注重核心成员的类型的合理性,从层次、领域、价值等几个维度来衡量你的学习部落的结构是否最优化。

3. 我应该公开我的学习部落吗?

如果你的学习部落对你有很大的助益,你的确应当想个方法让你的学习部落受惠更多人。

但是,学习部落是镶嵌在你的个人社交网络中,鲁莽地公开你和某些人的交往关系层级,这会带来很多不必要的困扰。

更加合适的方法是让你的学习部落的学习活动,尽可能地公开化。例如,减少通过电子邮件进行的私下学习交流,转而直接在社会化媒体空间公开交流。社会化媒体会把你们的这些学习活动放大成一个磁场,吸引更多志趣相投的人,他们会在这个基础上逐渐构造自己的学习部落。

4. 我应该直接邀请人们加入我的学习部落吗?

不要直接在微博上@某人,或者写电子邮件给某人,“我在建立自己的学习部落,你愿意作为导师加入我的学习部落吗?”

你应该直接开始主题相关的交流,随着交流主题的深入和交流频率的增强,人们会自然而然地进入到你的学习部落中。

5. 开展社会化学习活动,要使用哪些工具?

根据你的学习活动的具体内容,你可以选择适当的工具。记录工具、分享工具、打包工具、沟通工具等等。

6. 一个学习部落有它的生命周期吗?

随着你的个人生涯的发展,你的学习状态会发生改变,你的学习部落也会发生改变。旧的知识领域、旧的学友、旧的导师或许会逐渐淡出你的视野,新的学习部落也会逐渐成型。

学习部落会自然进化,你不需要刻意终止某个学习部落,或开始某个学习部落。


《社会化学习行动记录卡》

不论你有没有意识到,你的个人学习部落一直在那里。为了帮助大家把自己的学习部落更显著的挖掘出来,我设计了一个《社会化学习行动记录卡》。通过记录一定时期的社会化学习行动,我们可以清楚地描绘出哪些人是我们的导师,哪些人是我们的学友,哪些地方是我们的实践社区。通过检视这些卡片,我们也可以更清楚地看到我们的个人学习部落的状态。知道如何如何调整自己的行为,以及和导师学友的关系,以及互动模式。

社会化学习行动记录卡的设计灵感来自IFTTT:触发-行动。我设计的记录卡包括如下字段:

- 日期
- 影响者
- 触发事件
- 学习行动
- 行动反馈
- 主题
- 成果

下面是一张我自己填写的《社会化学习行动记录卡》。


  • 日期:2013年12月3日,星期二
  • 影响者:阳志平、猫姆猫姆
  • 触发事件:我在新浪微博上看到阳志平转发了猫姆猫姆的一条微博。猫姆猫姆感谢阳志平推荐了《改变》一书,并且表示看了《行动科学》一书。她把《行动科学》的封面也分享了出来。
  • 学习行动:我查看了相关的微博之后,觉得这个话题值得深挖一下(Did Deep),于是创建了行动科学的专题包,查询维基百科,收集和浏览相关的文章。创建了Chris Argyris and Action Science这个学习主题包之后,我通过新浪微博分享了这个主题包。
  • 行动反馈:阳志平转发了我发出的微博。接着Helen也跟进转发学习。
  • 主题:行动科学
  • 成果:行动科学专题学习包Chris Argyris and Action Science

从这个记录卡实例中,我们看到社会化网络带给人们的影响是通过一次一次的触动-行动-反馈的循环进行的。如果你的导师和学友的分享一直给你很多触动,但是你却没有采取任何具体的行动,那么,你的这个学习部落不会给你的学习带来很大贡献。

下面是另外一张《社会化学习行动记录卡》:


  • 日期:2013年12月13日,星期二
  • 影响者:阳志平
  • 触发事件:我在新浪微博上看到阳志平发了一条关于名著基金会(Great Books Foundation)的微博

昨天编辑来访,我提到现在中国跟美国二三十年代很像,经济空前繁荣的同时,又教育质量很差,民众普遍不爱读书。那时,一批知识分子发起了《美国名著运动》,影响深远。建议各位ngo从业者朋友,将口号、精力、旗帜都聚齐在此,发起中国的名著运动。名著基金会(Great Books Foundation),一个非营利性组织。这是当年发起者们事业的后续延续,1947年一直坚持到今天。各位可参考。

  • 学习行动:

我采取了一系列的行动:

1. 回复了这条微博:

@JoinWEE 的微课有一个类别是 ”作品赏析“,大家可以编写名著(以及图书之外的各类经典作品)的作品赏析,然后各地的朋友可以从这些微课上召集三五人的微聚,分享学习体验。

2. 查看了名著基金会的英文网站,看到他们的核心模式是分享研讨法(Shared Inquiry),然后创建了一个学习包[Shared Inquiry and Great Books](http://www.bagtheweb.com/b/OG1OV3), 在打包的过程中进一步学习了这个分享研讨法。

3. 通过搜索引擎查找关于这个方法的中文介绍,找到了一篇繁体字文档,下载到本地电脑。

4. 发邮件给JoinWEE团队的其他两名成员以及阳志平和Tony。在邮件中我提到如下思考:

  对照这个方法,以及目前joinwee的网站架构,我们的微课完全可以胜任这个模式的具体运行。那么,将来这类名著微课/作品赏析类微课,可以这么做:
 - 和各地读书会社群联系,邀请他们加入进来撰写微课
 - 把他们编写高质量的名著微课筛选出来
 - 各地读书会可以基于一个一个的名著微课来召集微聚
 - 读书会的微聚,可以讨论其他人创建的名著微课,也可以讨论自己创建的名著微课
 - 我们设立一个名著微课的入口目录,大家点那里去找到某门微课,然后去召集微聚就好了
  • 行动反馈:JoinWEE团队的其他两名成员给了积极的回复。
  • 主题:分享研讨法
  • 成果:分享研讨法专题学习包Shared Inquiry and Great Books、关于JoinWEE网站的一个运营方法。

从这个记录卡中可以看到,影响我们采取 Dig Deep 行动的因素有很多,其中一个关键因素就是相关性。如果导师和学友分享的信息和我们当前的学习和工作的相关性很高,那么我们会积极地采取行动。

这个记录卡的目的是帮助我们更好地认识自己的学习部落,感受它的存在,判断它的状态。只要填写几张这样的记录卡,就可以显著地展示一些情况,帮助你自己调整自己的行为。这是一个工具,不是一个任务,你不需要记录所有的情况。


学习部落,助益职业转型

前文说到,随着你的职业生涯和学习状态的变迁,你需要升级你的学习部落,更换你的学习对象和学习伙伴,让个人学习环境与时俱进。

职业生涯的转型通常需要数年时间,如果能善用学习部落,就可以缩短转型期。在进行职业生涯转型之前,我们可以先变迁我们的学习部落,通过学习部落的迁移,我们可以实现如下目标:

  • 学习部落的动态发展,帮助我们进行知识结构的转型。
  • 学习部落的迁移,同时带来社会资本的变迁。

我的第一段职业生涯是广告营销传播。告别第一段职业生涯时,我刚刚接触到互联网,那时敏感地意识到这应当是自己未来的一个方向。于是从那时起,我就积极地活跃在网络空间。

当我在网络空间出现的时候,不是去中国广告网,或者中华广告网,而是 找了一个探讨网络广告的专业网站[网络广告先锋],成为那个虚拟社区的活跃成员,在那个知识交叉领域,我在和传统广告专业人士探讨电子商务的同时,也和网络技术专业人士 探讨传统广告和媒体……网络上的实践性知识社群是值得你驻足流连的地方,而复合型的实践性知识社群,你更加应该要珍惜!在一个交叉领域,来自不同角度的观点,启发着新的智慧灵感。想要实现个人职业转型的人们,绝对要把这样的复合型实践性知识社群纳入个人学习部落中。


学习部落,助益秘笈传递

人们学习的知识分成两种,一种是显性知识 know-what,另一种是隐形知识 know-how。随着人们离开学校,从学生时期转入职场时期,成人学习的重点,也逐渐从显性知识转向隐性知识。隐性知识是无法从公开分享中获得。学习部落的私有交流活动,帮助我们进行秘笈的传递。

从2011年起,我开始有意识地开展一些顾问活动,为一些创业公司和公益项目提供免费的项目咨询。有的由项目方主动提出,有的则是我主动联系项目方。我和这些项目的朋友的沟通,采用非正式的形式,就是通过电子邮件、电话或见面形式私下沟通。与其说是顾问,我更像是一名导师。

我之所以投入一些时间做免费的创业导师服务,一方面来自于我对创业成长的孜孜不倦的探求,另一方面来自于我有意识地将个人冲击路径从“分享”调整到“传承”这个方向。

探求个人成长和创业发展,一直以来是我的个人使命的核心。2001年到2007年间,我从事创业企业融资的相关事务,那时候就在报纸上写关于网络创业的专栏,并且和本地的创业者见面,和他们深入地探讨创业的议题。个人成长和创业发展都是高度复杂的活动,虽然有大量的书籍和各类资讯,涉足这个领域,人们依然渴望富有经验的人的指导和帮助。

创业者的学习部落是具有典型意义的学习部落。它鲜明地揭示出学习部落中的私有交流活动,如何帮助创业导师和创业者进行创业秘笈的传递。尤其值得注意的是,创业导师和创业者的交流,并不总是单向的传授,而是双向的互相启迪。


学习部落,助益心智反省

心智模式是我们习以为常地看待事物、思考事情、做出决策判断的思维模式。心智模式来自于先天父母给予的遗产,后天的教育学习和社会阅历,还包括我们刻意的反省。从哦呀学语的婴儿到长大成人,经年的各类资讯、经验和知识的积累,形塑出我们的心智模式。它如此根深缔固,以至于我们通常无法察觉自己的思维模式。

在遇到重大事件,或者和其他人明显比对时,我们才会察觉自己的心智模式的特征。然而,即使明确地知道自己的心智模式的缺点,人们也很难行动起来,修正自己的心智模式。

《行动科学》提醒我:人类普遍擅长高度自我防御。我们的行动模式是避免冲突、压抑负面感觉、强调理性并将错误责任归因于他人。而且几乎人人都相信自己不会犯这种错,但其实做事时还会依着这个模式来。这足见真正有效的行动和改变是何等困难,这就需要通过学习来对抗“天性”。这也是此类书存在的意义。 via @猫姆猫姆

思维模式的改变需要非常漫长的过程,善用学习部落,可以有效地帮助我们进行这种改变。

学习部落为我们的心智模式建立了一个反馈环路,导师、学友以及实践社区的其他成员,就像我们的一面面镜子,我们和他们的长期的深入交流,让双方都能觉察到彼此的心智模式。比对自己的心智模式和他人的心智模式,帮助我们更好地看清自己的盲区和陋习。导师和学友们的直接建议和批评,更是非常宝贵的馈赠,它引领我们进行自我心智的反省。


每个人的成长熔炉

学习不是我们人生的目的,成为更好的自己才是学习的目的。如果说学科知识、领域经验、专业技能这些算是学习的理性范畴,那么爱、勇气、积极、意志这些可以归到学习的感性范畴。

学习部落不仅是一个学习环境,还是一个成长熔炉。在和同伴一起探索、一起思考、一起实践、一起创造的过程中,我们可以从同伴身上习得众多优秀的品质。和积极的人在一起你会变得更积极,和乐意分享的人在一起你也会变得乐意分享。

有许多书本和课堂教不会我们的东西。协作、同理心、沟通、自我的管理,以及更多好的理念,值得我们去践行。这些理念的践行,也无法在网络上点点鼠标就完成,需要在线下世界实体生活中亲力亲为。

2012年5月份参加中国教育论坛时,我在演讲的末尾说了这么几句话:

我们的教育应该帮助每个人,建立一个良好的社会化学习环境,让他找到他的导师,他的学友,他想学习的内容,以及他的社区。每一个人都需要一个社区,社区就是一个熔炉,让我们在里面去成长。

认知师徒制的领军人物柯林斯(Allan Collins)曾说:“我们现在正在经历一个相似的从工业社会向知识社会的转型,这又加速了教育中的另外一次革命。我们正看到新教育体系的种子在家庭教育、工作场所学习、远程教育、学习和技术中心、成人教育等中间萌发。所有这些新型教育形式都因为技术而成为可能。我们正从按需备用的学习(just-in-case learning)转向即时学习(just-in-time learning)。父母亲和个人正重新收回教育责任。学校依然会和我们一起存在,但它们在教育中承担的责任正在减弱。”

让学习部落帮助我们更好地成长。


如何学习这门微课?

  • 延伸阅读:查询维基百科关于个人学习环境(PLE)实践社区(Community of Practice) 的词条,思考个人学习部落和这两个词条的关系和差异。

  • 绘制个人学习部落图:按照上文所述,绘制个人学习部落图。

  • 在1-2周内填写数张《社会化学习行动记录卡》,看看影响者是谁,对哪些分享会参取行动。

  • 观察和参与他人发起的社会化学习活动,构思和发起自己的社会化学习活动。

  • 列出你所在学习领域的实践社区,检核你登录、使用、融入这些实践社区的情况。


如何召集微聚?

分享这个微课给你的好友,邀请2-3人来微聚,讨论从这个新概念中学习到的心得。在充分信任和保密的前提下,你们可以现场绘制个人学习部落图,然后探讨导师、学友、实践社区给你的影响。

发起微聚时,请在微聚详情那里做详细的自我介绍,不要浪费每一次展示自己的机会,贴出你的个人照片,说说自己的故事,再说说你学习了这个微课的感想,为何想要召集微聚。可以参考这里的邀请函


Oliver Ding

目前服务于一家美国网络新创公司,从事社会化网络应用开发的信息架构规划、用户体验设计和产品开发管理。热爱自由文化和创作共用,致力于探索创新媒体技术在非营利领域、教育和社会创新方面的应用。