留学新四年、海归新四年如何写学习自传?
Oliver Ding 发布时间: 2015-12-31 00:05,共有 239 人浏览了这个讨论

新四年是我在2012年发展出来的一个概念,在2012-2013年期间,我和一些朋友运作新四年研究院(FOUR Institute)公益项目,传播这个概念,建立一个社群。

新四年说的是【大三、大四、毕业一年、毕业二年】这个时期,这是处于学生生涯和职业生涯的过渡时期,是一个关键转折时期。2013年初我做了一次专题调研,发现新四年时期人们普遍存在“迷茫”、“迁徙”、“依赖”和“匮乏”四大症状。

随后,我们将新四年概念拓展到了【留学新四年=出国学习前后四年】、【海归新四年=海归工作前后四年】。前后四年也不仅仅局限在本科的大学生,也延展到硕士生、博士生等等。

今天和一位有着海外留学经历又海归大陆的青年朋友聊天,说起撰写学习自传的话题,觉得有些共性,分享大致的思路在这里。

1.知识学习与心智成长并重

在撰写学习自传时,具体的一门门课程的学习,一项项技能的学习,这些都是很好的写作素材。这些可以归类为外在的【知识学习】,回顾它们可以看到自己的学习方法、学习模式,也可以反衬出外界学习生态的情况,这些都很好。

除了【知识学习】,内在的【心智成长】也是学习自传不可或缺的重要部分,两部分搭配起来,才更全面完整。

2.关键转折

心智成长比较难以描述,我在开发一些辅助模板,例如【关键转折】可以看成一个小模板。对于留学又海归的朋友,关键转折非常明显,离开母国,到海外,从一种教育制度切换到另外一种教育制度,接受知识的熏陶和文化的洗礼。同样,留学之后,从海外回到母国,带着新文化新思潮,重新融入母国的生活形态。这又是一种转折。

描述这样的转折过程中,自己怎么承受变化,如何习得与新鲜环境互动的能力,这些都可以看出心智成长过程。

又如职业变化阶段,从稳定的工作状态切换到探索方向、选择路径的不确定状态,经历一段时间焦虑与茫然之后,再次返回到稳定的工作状态。这样的心路历程是怎么过来的,叙述这样的关键转折也非常有价值。

范例:

专家型妈妈也焦虑,她怎样「逃离」压力?》by 郭歆

这篇文章虽然谈的是育儿/妈妈,也可以看成关键转折时期的心智成长。如何放下一些预设的观念,如何拥抱变化,如何逐步在外界帮助下建立新的观念与行为模式。

3.重要创想

关于心智成长的叙述,还可以使用【重要创想】这个小模板,记录和回顾哪些观念对你带来很大的影响。真实地记录下它们是如何与我们共鸣,如何进入我们的大脑,如何影响我们的思考和行为。然后,可以检视这些观念是否需要修正。

具体的做法,可以参考《【年终总结】2015年哪三个新观念(ideas)对你影响深远?》。它说的是年终总结,三个观念。如果你写跨度超越一年的学习自传,可以先列个重要创想清单,然后逐一叙述。

例如,如果你读了某人的所有的图书,相比这位作者的观念潜移默化地对你带来很大影响,那么,在学习自传中,就需要拿出一个章节来详细叙述这个过程和影响。

4.学习部落

个人学习自传》这篇微课也可以看成是一个写作模板。它提出了【学友、导师、社群和社会化学习活动】这几个要素,可以详细花一些篇幅讨论在每个学习阶段、每个关键转折时期,学友、导师和社群起到的作用。

他们、她们是谁,你和这些人如何交往,他们带给你的帮助和启迪是什么。你参加或发起了哪些社会化学习活动,过程和收获是怎么样的。

5.能力翻倍

撰写学习自传也是在训练写作。如果平时没有写作和记录,撰写博客的习惯,那么在撰写学习自传时,会遇到内容庞杂、信息量大的挑战。这时我建议采用【能力翻倍】的小工具,看看自己到目前为止写过的最长的单一文本有多长,把学习自传的篇幅设定为这个长度的至少1.5倍。

如果经常写博客或学习笔记,那么就积累了很多素材。很容易超出这个篇幅。这时,不必在于篇幅限制,能写多长就写多长,不要限制篇幅。

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