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笔记:采铜的《怎么样成为高段位的学习者-(四 · 完结篇):融合》
Oliver Ding 发布时间: 2014-05-24 12:25,共有 760 人浏览了这个讨论

今天看到采铜写的《怎么样成为高段位的学习者-(四 · 完结篇):融合》,这篇说的融合,恰好可以解答内容集展如何应用于学习这个议题。

一个高段位的学习者,应该能抓住一切机会,在其所学的知识之间创造关联。学习高手常常会有意识地把不同领域甚至不同学科的知识摆放在一起,然后尝试去分析、比对它们的潜在关联,甚而至于,当异质的素材堆叠在一起时,仅仅是潜意识的推动,就可以让这种隐藏的关系浮出水面。

我在《话题九:组合型内容集展/上 》那里写了一个小节《内容集展皇冠上的明珠:组合之美》:

如果说内容集展是皇冠的话,那么皇冠上的明珠就是内容组合。组合型内容集展给集展人提供了大展拳脚的机会。组合之美源自于对集展对象的理解,以及对主题、结构和情景的良好把握。

  • 主题:多篇作品组合在一起之后,希望表达哪个方面的主题?集展人的真实意图是什么?如何通过做作品组合来表达集展人自己的意见、倾向和主张?

  • 结构:来自多篇作品的内容如何有机地按照一定秩序来整理展示?良好的结构设计让集展作品看起来赏心悦目。

  • 情景:集展之后的单篇作品,它是在何种背景、哪个状态下发布展示?它和其他作品的关系是怎么样的?

对主题、结构、情景这三个要素深入了解之后,内容集展就不会沦落为简单的资料堆砌,这个职业角色也就有了可以追求的地方,有了令人尊敬的理由。

内容集展的精髓正在于探索大量素材之间的结构,并且找出其中暗藏的主题,然后再将这些内在的线索优美地展示出来。

采铜在他的文章中提到三种融合的方式:

将原本独立或者疏远的知识加以融合,从融合效果上看,有迁移、印证和互补三类。迁移式融合起到了启迪思维的作用,印证式迁移则可以帮助人探索规律。互补式的知识融合,是指我们可以对同一个议题,找到完全不同的视角下的论述,把他们综合在一起,就可以得到对这一议题比较全面和深入的认识。

我在《话题九:组合型内容集展(下)》那里则提到了九种梳理事物的方法:

  • 发散
  • 时序
  • 并列
  • 互补
  • 进程
  • 对比
  • 扩展
  • 组块
  • 重复
  • 混搭

内容集展如何应用于学习这个议题?那么今天我们的答案:

  • 内容集展需要我们投入一定的时间专注于某个议题,这会让我们从碎片学习状态切换到专题学习状态;
  • 内容集展在极短时间内给我们大量的素材,丰富信息视野和角度;
  • 内容集展引领我们从表面的素材收集到思考素材内部的有机联系,深入到底层的结构,帮助我们建构自己的概念观点
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