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[进展] “学习部落” 研修议题进展日志
Oliver Ding 发布时间: 2014-04-18 12:40,共有 134 人浏览了这个讨论

开一个帖子,记录一下我自己把“学习部落”作为一个议题进行研修的进展情况。

我的研修目的

  • 通过这个研修议题提升自己的学术素养,向学者们学习如何通过正确的研究方法来验证假设;
  • 深入地探讨混合媒体背景下社交网络和个人学习的关系;
  • 开发和梳理一套资源和工具,帮助有志于善用网络助益学习的青年朋友。

核心论点调整

我把“加入实践社区”这一条修改了一下,变成了“加入实践社区和兴趣社区"。

实践社区偏向于知识和技能。 兴趣社区则偏向于情感支持和共鸣。

这个是针对新四年人群特性而做出的修改,主要是受下面这篇文章的启发:

MaD的三年: 从鸡血少女到普通青年》。

进展情况

  • 1月11日,收到Na Zhan关于《个人学习部落》的反馈,继而邀请她进一步做了一些练习。

  • 1月26日,分享了学习部落研修计划给一位从事科研的朋友,他从学术角度体提了很多好建议。

  • 2月9日,起草了《社交网络和个人学习》采访问卷第1版。

  • 2月12日,邀请一位友人来阅读《个人学习部落》并回答《社交网络和个人学习》,根据他的答卷,我按照个人学习部落的方法,给了他如何改善个人学习部落的建议。这次对话可以看成是一次基于学习部落概念和方法的“咨询”。

  • 3月25日,请 雯雯雯姑娘 帮忙发放《社交网络和个人学习》采访问卷第1版

  • 4月3日,根据 雯雯雯姑娘 的反馈意见,修改采访问卷。

  • 4月8日,雯雯雯姑娘 收到《社交网络和个人学习》采访问卷第2版,开始邀请她的朋友来填写。
  • 4月17日,雯雯雯姑娘 收集了3组答卷,每组13个人,共39份答卷。

  • 7月,  购置《剑桥学习科学手册》、《认知心理学》、Investigating The Social World等书,强化理论基础。

  • 8月21日,整理《学习部落》假书提纲目录。

重要的分支议题:学习部落的互动模式

最想要开展的分支议题是根据互动模式归纳出几种类型的学习部落。

人们在自己的个人学习部落中,他的角色是何种类型?通过分析人们和导师及学友的互动关系,我想可以归纳出几种类型的个人学习部落。

可能存在如下这些类型:

  • 引导型
  • 探索型
  • 协作型
  • 其他

这个分支议题要借助社交网络分析方法进行取证分析,总结出几种互动模式,归纳出几种类型,这样就可以开发出一个分析工具,分析人们的学习部落的状态,并且指出他们下一步改善学习部落绩效的行动策略。

辅助的分支议题:资源细化梳理

  • 社会化学习活动:这个分支议题可以梳理出各类形式的社会化学习活动,以“活动形式简介”+“案例故事”+“践行指南”的格式来做,将来做成一个个的卡片。最近开发出来的一些特殊的社会化学习活动形式:

    • 说三道事
    • 习惯交换
    • 微课辩论
    • 微课研修
  • 实践社区网站名录:需要整理出一批国际/国内的实践社区名录,可以按照不同的实践领域来整理。

延伸的系列议题:从学习到职业发展到创业

学习不是我们人生的目的,学习是为了更好地工作,工作是为了更好地创造价值。学习部落这个议题的实质是探讨社交网络如何影响我们的学习,同样的出发点,也可以延伸到职业发展和创业这两个领域。

  • 职业部落:职业发展的核心是匹配、适应、改善、切换。
  • 创业部落:创业活动的核心是人、事、物、势、道、术。

这两个延展议题的大致想法可以看《[延展]职业部落和创业部落》

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Oliver Ding创建于2013-12-29

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